Кишиневский лицей: униря не в клозетах, а в зеркалах! (ФОТО)1

В столичных учебных заведениях проводят активную пропаганду объединения Молдовы с Румынией на уровне подсознания.

Никогда тема объединения Молдовы с Румынией себя не исчерпает, пока ее не перестанут активно муссировать… в отечественных школах. Так, в одной из них — в лицее имени Спиру Харета, что в самом центре молдавской столицы, — все зеркала исписали цитатами об унире.

Кишиневский лицей: униря не в клозетах, а в зеркалах! (ФОТО)2

- Униря — единственное политическое состояние, способное обеспечить наше будущее, — цитируются слова Александра Иона Кузы на одном из них.

Кишиневский лицей: униря не в клозетах, а в зеркалах! (ФОТО)3

- Униря — делает наш народ сильным, — напоминают ученикам фразу Димитрие Болинтиняну.

Кишиневский лицей: униря не в клозетах, а в зеркалах! (ФОТО)4

- Униря делает государства сильными и, как следствие, счастливыми, — приводятся слова Николае Балческу.

«Комсомолка» решила отправиться в лицей, чтобы убедиться в подлинности фотографий и узнать позицию руководства лицея в соответствующем вопросе.

«Это все ученики!»

Только войдя в лицей, в глаза мои бросилась следующая надпись: «В объединении — сила!». Слева от нее — карта Великой Румынии. Выхожу на лестничную клетку и вижу цитату Александра Иона Кузы об унире. Ну, думаю, попал по адресу! Направляюсь в администрацию, чтобы переговорить с директором Виктором Амброчем.

- Хотите узнать мою позицию? Она есть в Интернете, — заявил нам Виктор Амброч , - Давайте вы поговорите не со мной, а с моим заместителем Сергеем Ореховским. Сам-то я бежать должен. Дела…

Но до Сергея Ореховского не дозвониться — ведет урок. Мне советуют его дождаться, однако через некоторое время подсылают ко мне двух учителей истории: вот, мол, они ответят на все Ваши вопросы.

- Все, что вы наблюдаете, связано с темами, которые мы проходили, проходим или проходить будем — это униря 1859 года и 1918 года, — рассказывает нам учитель истории Роман Цабур . - У лицея, его руководства и нас, учительского корпуса, нет никакой позиции. Есть историческая правда, которую мы изучаем на уроках. Конечно, эти темы мы обсуждаем и в индивидуальном порядке, когда ученики задают нам вопросы.

По его словам, в своей преподавательской работе он воздерживается от оценки того или иного исторического события: он дает своим ученикам фактологию, на базе которой ученик формирует свое личное отношение.

- Мы не призываем к унире, мы вообще ни к чему не призываем! - божится другой учитель истории Елена Мельник , - То, что вы видите, сделано учениками! Школьные помещения украсили в рамках тематической декады, а они у нас меняются. У нас, например, была декада франкофонии… А ведь тогда была в лицее французская символика, французский флаг. Почему тогда никто не приходил и не интересовался?

Как признаются учителя, цитаты об объединении Молдовы с Румынией уже давно надо было стереть, однако это просто не было пока организовано.

- На Новый год тоже украшали школу, и все мишура и прочее провисели более месяца! Ничего в этом страшного нет, - говорит Роман Цабур. Если для ученика объединение 1918 года представляет национальную ценность и он хочет тематически украсить лицей, тогда в этом нет никакой проблемы. Если для ученика важно образование, к примеру, Киевской Руси — пожалуйста. Мы тут не разжигаем межэтнические конфликты.

И все же в разговоре с учителями то и дело звучали словосочетания «румынская нация» и «румынский язык».

- Немцы в свое время тоже воспользовались своим правом и объединились! - сказала мне Елена Мельник .

- Да, только позже под лозунгами об «одном народе и одном языке» произошел аншлюс Австрии. Но речь тут не идет об исторической справедливости! — возразил я.

- Тогда была Германская и Австро-Венгерская империи, - вмешался Роман Цабур , - Был другой контекст(действительно другой – Австро-Венгрия распалась после Первой мировой войны — прим.ред.). Сейчас благополучные Австрия и Германия имеют возможность воздерживаться от объединения, сохраняя свою независимость друг друга, а Молдова за 25 лет ни в чем не преуспела. Де-юре мы получили независимость, де-факто — нет!

Кишиневский лицей: униря не в клозетах, а в зеркалах! (ФОТО)5

Так пропаганда или нет?

Действительно, Молдова фактически независимым государством так и не стала, раз в вопросе своей независимости и суверенитета допускает какие-либо трактовки. И учителя сколько угодно могут рассказывать о своей объективности и воздержании от личностных оценок, ведь даже из моего короткого диалога с преподавателями истории лицея имени Спиру Харета мне стала совершенно очевидна их позиция касательно унири и в определенной мере я, конечно, сделал выводы об их компетентности.

Со школьной скамьи молдавский ученик впитывает идею о необходимости ликвидации Молдовы и восстановления мнимой «исторической справедливости». В его голове, в подкорке, закладывают удобные фразы румынских кумиров и идолов. Вон, мол, чего говорили выдающиеся личности, а тебе, ученик, надобно лишь следовать их заветам, заветам твоих румынских предков.

Воздействовать на неокрепшие детские умы на уровне подсознания — очень просто, тем более при условии непрекращающейся кампании по «промывке мозгов». Мне, признаться, не трудно поверить, что ученики сами развесили по лицею карты Великой Румынии. Проблема не в этом. Проблема в том, что ему, ученику, такое пришло в голову, а если это произошло, значит, вероятно, материал уже не был дан с точки зрения объективизма.+

Сегодня этот ученик повесил карту, а уже завтра выйдет с румынским флагом и будет требовать ликвидации Молдовы. Что будет послезавтра — даже представлять не хочется!